Ejercer la autoridad
Un problema de padres y maestros

Fernando Osorio (comp.)
Emma Ruiz Martín del Campo, Camilo E. Ramírez Garza, Patricia Linenberg, Marisa Maneffa, María Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro, José Jiménez Mora

Las crisis de la organización familiar y escolar tienen en el centro de la polémica a la decadencia de la autoridad, la negligencia parental y la indolencia de los docentes frente a una infancia que demanda otros modos de ser entendida, mirada y escuchada. La declinación adulta de la función de autoridad deja a niños y jóvenes a la intemperie, despojados de derechos y dignidad. Resulta complejo decir “no”. Se deja hacer con indiferencia o no se deja hacer nada; que es lo mismo en su efecto subjetivo de degradación y arrasamiento.
Los autores analizan los supuestos básicos, los prejuicios y la ideología que transmiten los adultos como cultura y como usos y costumbres a la hora de criar y educar a un niño. Abriendo debates acerca de la ideología e idiosincrasia con la que llegan los niños y jóvenes, sociocultural e históricamente determinados, al encuentro con las organizaciones sociales, en este caso la escuela.

Prólogo
por Emma Ruiz Martín del Campo

Introducción
por Fernando Osorio

Capítulo I.
La psicologización y psiquiatrización del ámbito escolar.
Camilo E. Ramírez Garza

Capítulo II.
La intervención psicoanalítica en el campo educativo.
Patricia Linenberg

Capítulo III.
Sujetos desujetados.
Marisa Maneffa

Capítulo IV.
Formación de profesores para la solución de conflictos.
María Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro y José Jiménez Mora

Fernando Osorio. Escritor y psicoanalista (UBA). Recibió el auspicio de la UNESCO para el dictado del Seminario: “Violencia en las escuelas” (Facultad de Derecho - UBA). Integró el Consejo Asesor del Observatorio de Violencia en las Escuelas (Ministerio de Educación de la Nación).

Emma Ruiz Martín del Campo. Psicoanalista y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Johann Wolfgang Goethe, Frankfurt, Alemania. Profesora e Investigadora del Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara, México.

Camilo E. Ramírez Garza. Psicoanalista. Profesor y supervisor en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) México. Profesor Facultad de Psicología de la Universidad Tecnológica de México (UNITEC) campus Monterrey.

Patricia Linenberg. Licenciada en Psicología. (UB). Especializada en Teoría, Clínica y Aplicaciones de las Técnicas Psicoanalíticas, Psicoterapéuticas y Psicodiagnósticas (UB). Member of SIECUS, Sex Information and Education Council (U.S.A.). Posgrado en “Especialización en Sexualidad Humana”.

Marisa Maneffa. Maestra Auxiliar en Escuela Integradora. Docente Adscripta en Filosofía de la Educación, a cargo de Carlos Cullen (UBA). Asesoramiento técnico en la Asociación Civil ProyectARG (Proyectos Sociocomunitarios).

María Teresa Prieto Quezada. Candidata a Doctora en Educación (Universidad de Guadalajara). Profesora de tiempo completo y coordinadora de investigación y posgrado del Centro Universitario del Norte de la misma Universidad.

José Claudio Carrillo Navarro. Maestro en Educación (Universidad de Guadalajara). Profesor de tiempo completo y jefe del departamento “Fundamentos del Conocimiento” en el Centro Universitario del Norte (Universidad de Guadalajara).

José Jiménez Mora. Asistente de investigación en el Departamento en Estudios de Educación de la Universidad de Guadalajara y profesor en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial CBTIS (Guadalajara).