"Los del fondo"
Conflictos, vínculos e inclusión en el aula

Telma Barreiro

Las situaciones conflictivas son tan antiguas como las relaciones humanas y el aula es un espacio más donde el conflicto se manifiesta de diferentes modos y con características particulares.
La agresión verbal y física entre pares, e incluso hacia los docentes, el desinterés y la apatía, la marginación y el aislamiento son expresiones de un malestar social que se visibiliza en la escuela de un modo especial. Las viejas recetas, lejos de resolver el problema, parecen contribuir a profundizarlo.
Telma Barreiro comparte los hallazgos de las investigaciones surgidas del trabajo con grupos de docentes interesados en mejorar la construcción de vínculos sociales y ofrece herramientas teóricas y prácticas renovadas para prevenir y resolver situaciones de conflicto en instituciones educativas.

LANZAMIENTO - 1ra. Edición
240 págs. | ISBN 978-987-538-246-6

PRÁCTICA Y FORMACIÓN

LA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKY Y LA NEUROFISIOLOGÍA

Víctor Feld y Jorge Eslava-Cobo (comps.)

FREUD
Una aproximación a la formación
profesional y la práctica docente

Guillermo Rivelis

TUTORÍAS: UN MODELO PARA ARMAR Y DESARMAR
La tutoría en los primeros años de la escuela secundaria

Silvia Satulovsky - Silvina Theuler

GESTIÓN DE LA TUTORÍA ESCOLAR
Proyectos y recursos para la escuela secundaria. Ejes de contenidos y tareas del tutor

Patricia Viel

CLIMAS EDUCATIVOS Y PRONÓSTICOS DE VIOLENCIA
Condiciones institucionales de la convivencia escolar

Fernando Onetto

VIOLENCIA SOCIAL -
VIOLENCIA ESCOLAR
De la puesta de límites a la construcción de legalidades

Silvia Bleichmar

Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas
Manual para organizar proyectos

Herminia Azinian

clínica psicopedagógica y alteridad
Encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes

Luisa Wettengel - Gerardo Prol (comps.)

EDUCAR EN EL JARDÍN MATERNAL
Enseñar y aprender de 0 a 3 años

Laura Pitluk

JARDÍN MATERNAL iii
Un desafío a favor de la infancia

Laura Pitluk (coord.)

conmover la educación
Ensayos para una pedagogía de la diferencia

Carlos Skliar - Magaldy Téllez

Integración educativa, diversidad y discapacidad en la escuela plural
50 talleres de capacitación

María José Borsani

Las trampas de la escuela "integradora"
La intervención posible

Eduardo de la Vega

PREMIOS FUNDACIÓN EL LIBRO 2009

Ana Bressan y Oscar Bressan

MENCIÓN LIBRO TEÓRICO
de Educación 2008

COMPETENCIAS
SOCIALES Y
CONVIVENCIA
Herramientas de análisis y proyectos de intervención

Mónica Coronado